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南昌市心远中学初三优秀作文选

楼主:南昌市心远中学 时间:2022-05-13 16:06:15

遇见,美好的开始

我们的一生,会遇见绮丽的风景,会遇见灿若星辰的笑脸,会遇见一双龟裂粗糙的双手,会遇见老泪纵横的沧桑,会遇见怦然心动的爱情,会遇见会心一笑的默契......所有的遇见,或美好,或不平,都会刻在我们心中,深深浅浅,点点滴滴,构成我们的履历,丰富我们的阅历,铸就我们的成长。每一次遇见,都是一个个美妙的音符,谱成一曲抑扬顿挫的旋律。

                                        ——--初三语文组

2018.1.12



遇见乌镇

初三(1)班   时祯


七月的初夏,我遇见了乌镇,遇见了江南最美的年华。

乘着乌篷船缓缓行驶在乌镇的水上,只觉心神徜徉。乌镇的水是活的,它的里面承载着依水人家千百年的灵魂,它的道道波纹上都有锦鲤欢快嬉戏的痕迹。在船尾,一道扇叶形的水花绵延的拖曳着,向远方渐渐扩散开去,像华美宫服的裙尾染上了青绿色的水纹。细细碎碎的阳光自层叠的古樟、古榕缝隙中投出,带着金黄色的光晕,轻柔地铺在光滑的水面上,试将明镜磨砂,看不清其中的影像了。

在这里,颜料与素布相遇,造就了乌镇最负盛名的印染。长长的染布整齐地挂在晾架上,随风飘扬,吹起了一道素色的彩虹,置身其中,眼眸迷离,肺腑中灌满了淡淡的皂角香。在花纹交叠中,几位晾布的乌镇女人在染布飘动时,若隐若现,似山水画中的角色,浑身散发着小镇安静祥和的气息。

在这里,文学与风景相遇,碰撞出最美的诗篇。宋朝时,一位文人游过乌镇便再难舍离开,就在乌镇安家落户,办起私塾。如今,这私塾已演变成镇上最大的学堂。在乌瓦黛墙下,闭眼想象,仿佛能听见朗朗书声伴着水流的清脆共同流淌在小镇中,将绝美的风景又镀上一层墨香。

在这里,邻人与邻人相遇,成就了和谐安宁的村庄。家家门户敞开,孩子们搬着小板凳在门口嬉戏,少女坐在自家台前,将双脚垂在水中摆动,妇女三三两两地坐在一起谈天摘菜。一株牵牛花的藤牵到这家又攀到那家,开了一村庄的紫红鲜艳,也将家家户户的心连结在了一起。

乌镇用它朴素淡雅的美吸引着千千万万游人的到来。我在七月里遇见了它,遇见了青砖白瓦的它,遇见了五彩斑斓的它,遇见了化身文学与艺术交融的它。乌镇的美,映照着小桥流水人家朴实善良的灵魂,映照着江南悠久绵远的历史,映照着中华族平凡美丽却深厚的底蕴……

教师评语:小作者用温柔的笔触让我们遇见了一个秀美的江南水乡,文字优美,条理清晰,将乌镇的风景美,人文美和风俗美相融合,给我们铺开了一幅优美的乌镇画卷!



遇见风雨里等候的你

初三(1)班  罗星宇


 风雨中,树叶沙沙地响着,一个人,面庞渐渐清晰,一把伞,站在树下静静地等候……我知道,那是你,我一辈子也无法忘记的你!

 当我呱呱坠地的时候,精疲力尽的你望着我娇小的身躯微笑着,这是你人生中最幸福的时刻。从那时起,你便一刻不停地呵护着我。是你,给了我人生中第一口食物;是你,给了我人生中第一个拥抱;是你,给了我人生中最美好的家庭。

你是最温柔的。夜幕降临,我顺着你的柔声细语睡下了,在梦中,我依旧梦见你,梦见你的微笑,梦见你的话语,一切是那样的充实、满足。小时候,我体弱多病,打针的时候总要哭,是你轻轻地摇着我、哄着我,用我当时听不懂的言语和坚定的眼神鼓励着我,那是天使,温柔、美丽!

你是最严厉的。当我长大了,上学了,每一次我犯下不该犯的错误,你总有犀利的目光,瞪着我,使我不敢轻举妄动。当你真的生气时,你也会用衣架教育我,当初我不明白,只会埋怨,现在懂了,这也是爱的一种。虽然现在你也会对我大发脾气,指责我,但我不会生气,因为我知道,这是爱的教育,让我懂得人生的道理。

上学时,学校离家太远,需要接送。睛天好办,开车方便,但是冬天和下雨天就不容易了,要么冷风呼啸、天寒地冻,要么大雨倾盆,可是,每当我站在校门口,你就像一尊丰碑,屹立在道路的另一旁,时而四处张望,时而瑟瑟发抖,这几年在我心中不变的,就是那个形象,那个带给我希望和温暖的轮廓。你就像一束火光,在黑暗的夜晚照亮我渐渐变淡漠的内心。有时,会看见一些不长心的车主,飞快地冲过,溅起层层污水,虽然你也忍不住翻白眼,但一见到下课的我,便从刚刚的怒气冲天变成了眉开眼笑、嘘寒问暖,这是你对我最深沉的爱!

我自豪,在我的生命中能遇见一个能全心全意为我好的你,我感激,一个这样爱我的你!


教师评语:小作者感情饱满真挚,用质朴的语言将母亲对我的爱诠释的淋漓尽致,深刻的理解并体会到母亲为我的付出,表达了自己对母亲的感激之情。


遇见心中的自已

初三(2)班 胡正鹏

  “莫道桑榆晚,为霞尚满天”,诚然,既然东隅已逝,我们何苦执着,不如擦亮眸子抬头看那微霞满天的绚丽之景,拥抱前路,遇见心中的自已。

生命是一场声势浩大的人海拾荒,你不得不一路物色、一路取舍。你需从善如流,否则就会慢慢陷入泥潭之中。如此,对于未来的方向,我们便了如指掌,便明白在人生的路上,坚定不移的往前走,遇见心中的自已。

“世间好物不辛劳,彩云易散琉璃碎”。杨绛曾如此叹息,本该是安享天伦之乐时,她却痛丈夫、爱女。毕生辛苦经营的美满家庭,霎时间烟消云散。然而,她没有消沉。她试图把心静下来,以笔轻描过往,以九十六岁的高龄重耀中国文坛,于黯然寂寞中,遇见了心中的自已。

李清照是以心抗世,以笔换天的女词人,丈夫死后,她也曾悲痛万分。然而,她没有颓废,反而将满腔的悲伤与孤独化作细丝,将细丝一丝一丝的从身体里拨出来,编成诗歌的衣裙,隔着千年云涛星海,我们依旧能看见那个立于秋风黄花中寻觅自我的女子。

挥一挥羊鞭,锦帽貂裘。折一只纸船,矮纸斜行。地窖冰冷,他与孤冢为伍。胡笳幽怨,他将生是大汉人,死是大汉臣的高贵铭记于内心深处。朔风凛冽,他用自已的大半生成就了大汉半世的安宁。北海的苏武,他用自已坚强的脊梁,架起了一座沟通中原的飞虹,他于满腔报国热血中,遇见了心中的自已。

曾记得,柳永放弃高官厚禄,转而取得了“凡有井水饮处,皆能歌柳词”之名。陶潜放弃功名利禄,反而摘得闲适菊花一朵,终生氤氲在菊花的芳香中。

遇见自已便是人生的赢家,心若不动,风又奈何!你若无殇,岁月无恙!

教师评语:全文语言优美,措辞准确有力,多次引用诗句增强文章的文学性,读来赏心悦目。首尾呼应,中间以四个名人例子阐述遇见自己的撼动人心的力量,且详略有致,可谓内容与结构兼美!



遇见美丽

初三(2)班  彭乙菁


廊内的春风轻轻拂过,窗外的绿色流光溢彩。我的视线不由得被你迷人的风采吸引。这一刻,遇见你无与伦比的美。

你说你不喜欢单调。于是,蔚蓝的天空深邃而又不乏可爱,缥缈洁白的云儿不时点缀其间,葱绿的草原辽阔而又生机勃勃,肥美健壮的牛羊流连于这片绿意盎然之中。我说,这些都是你别出心裁的精心构思,你用金黄诠释收获,用火红阐释温暖,我会珍惜你的美丽。

你说你不甘于寂寞。于是,莺雀嬉闹,彩蝶飞舞,雁排长空,鱼游池底,虎啸深山,每一道雨后的彩虹,每一棵崖壁上的青松,都是你的匠心独具。你用潺潺如溪流般的声音,向我诉说山谷的宁幽与静谧;你用轻柔的落叶声向我讲述原始森林的古老与神秘;你用飞流直下的瀑布之音描述群山的秀丽与挺拔。

是你在创造着一个个美的奇迹,走近你才能寻找到美之所在。夕阳西下时,去体验“大漠孤烟直,长河落日圆”的萧索与荒凉,云雾缭绕中去领略高山流水、知音无限的惬意,夜晚,又去享受那份渔舟唱晚、满载而归的喜悦。

爬上长城,你时而化作绵延的绿毯,时而化作漫山的枫叶,你用你的温柔点缀着我的生活。融入大海,你时而调皮地化作滔天的巨浪,时而变为文静平和的微波,你用你的豁达感染着我的情怀。

我喜欢你的美,喜欢你与生俱来的气质,你浪漫中透露着现实,阴柔之中不乏阳刚,娴静而又活泼,你的一切都是美好的象征。

从来没有后悔遇见你。如果可以,我愿意用一生的光阴与你对话——我美丽的自然!

教师评语:文章清新优美,大量的描写细腻生动打动人心,容易让读者进入小作者构造的美丽情境中,直到结尾探到究竟,原来这至美至幻就是我们熟悉又亲切的大自然呢!



 遇见新生
初三(3)班 秦钰茹


今晚便是跨年夜了。
刚上完数学课的我裹着一身的疲惫随着街上的人流缓缓朝地铁站走去。街上的商贩们举着话筒声嘶力竭地朝人们推荐着商品,一阵阵呛人的烧烤味从路边摊传来,摩肩擦踵时不时能闻到混杂着各种化妆品香味的浓浓脂粉味,令我在心底不由得生出几分厌恶之意。
街上张灯结彩,深色的夜幕中挂着几颗寥落的星,缄默地闪着微亮的光。
一夜鱼龙舞。几名熊孩子举着肉串嚷嚷着在黑压压的人群里嬉戏打闹,引起几对情侣低声的喝斥,嘈杂的电音用着最大的分贝朝人们吼着,我不禁生起了一个念头,2017年最后一天真的就是这样的吗?
被身后的人推搡着往前走,汗臭味与脂粉异味再次扑鼻而来。我懈气般地瞥向四周,一家油腻腻的烤肉店正对着我,五光十色的灯光炫耀般地投向四方。
     在店门口不远处,一个老人肃穆地端坐着,几束彩光飞快地从他略显沧桑的面庞上掠过。他的身旁支着个小铁锅,蓝色的火苗正安静地舔舐着锅底,陈旧的白板上端端正正地写着几个大字“做糖人”,下面又用小体字认认真真地写着“一块钱一个”。
      刹那间,我的脑海里浮现语文老师的描述,深巷里,老人沙哑地吆喝着,几名孩童飞快地从家门口蹿出来,将早已攥在手心的皱巴巴的纸币欢愉地递给老人,换得一枝载着孩子们纯真的企盼的糖人。
     民间艺术……糖画艺术,怀着复古的心情,我挣扎着退出了黑压压的人群,走向那老人:“我要一个糖人,多少钱?”
     老人往洗得褪白了的蓝灰色大衣里缩了缩,温和地开口答:“不贵,一块钱一个,你要画什么?”我略一思忖,望着行尸走肉般往前推挤的人群,叹了口气,答道:“今晚跨年,就画个鸡吧,算是感怀一下2017。”
     那老人笑了笑,风尘仆仆的脸上尽是安祥,苍老却满是力道的手据起一柄铁勺,往铁锅里挑起一勺带着蜜色的金色糖浆。把手向下一点,“金沙”缓缓流在铁板上,轻舒左臂,“金沙”被抹成一个稚形的鸡,他将双手举高,缓缓倾下一丝丝如水般的糖浆,双手不时颤抖着,一抖一耸中,公鸡漂亮而抖擞的翎毛立起来了,蓬松而华丽的凤尾竖起来了!就这样,在老人的“一招一式”中,一个傲然屹立的雄鸡正双目炯炯地望着东方,我正被这熟稔而精湛的技术震撼着,老人却又添了一勺糖浆,在雄鸡背上勾出了个憨态可掬的小狗,用小铲子一铲,将金黄透亮的糖人递给我,开口笑道:“姑娘,即使再怀念过去,也莫忘了未来啊!别忘了2018也要到喽!祝你狗年如意!”
      我愣怔地接过琥珀似的糖画,透过晶亮的糖面望着老人温和的笑容,良久后,转过身退到人群中,低下头轻轻舔了一口,暖暖的蜜色在心头荡漾开来,亦如老人善意温暖的祝福。我笑了,持着那糖画,笑着走向前方,在茫茫的人海前,就是新的一年啊。
      就这样,在喧嚣的街头,我遇见了一位手艺人质朴的艺术追求;在这物欲横流的时代,遇见了一弦低缓的文化旋律;在电音混杂脂粉的鱼龙夜中,遇见了无声伫立着的,中华传统艺术,遇见了面对新一年,那最好的希冀,遇见了面对不复存在的过去,那最好的告别。

教师点评:文笔简练,人物描写生动,情节中有意料之外的巧妙处理,让读者感叹道小作者的匠心独运,结尾点题,紧扣标题。



遇见江南

初三(3)班叶歆怡


空荡荡的小巷,窄窄的碎石小径,爬满青苔的老井,脚下的一丛一丛蒲公英,涟漪的碧水,这便是我记忆里的江南。

而遇见江南,则是我人生中的一大幸福!

我的童年度过在一个江南小镇。这里没了城市的喧嚣,多了一份宁静朴素的气息。这里没了重重的柏油味,多了淡淡的泥土芬香。春天,烟雨重重的小镇如梦如幻,亭台楼阁在雨幕中若隐若现;夏天,晓晴丽日下粉荷显出润泽的姿态;秋天,谷堆金黄,农人嘹亮的歌声写满了丰收的喜悦;冬天,鸬鹚在水上画上优美的弧线,伴着轻如鸿毛的雪,谱出最美的诗画。

遇见江南,你就宛若遇见了诗意。她是枝头上腊梅的一抹红,红出生活的诗意与火焰的热情。

千百年来,数不尽的文人墨客,为寻得她的墨香而来。“春来江水绿如蓝,能不忆江南”,这是她无穷的魅力,好似白衣少年,一睹芳容,便一生难以忘怀;“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家”,这是她繁华的盛景,江南之物阜民丰,使人一踏上这块土地,便断了离开的念头;“莲家深处谁家女,隔水笑抛一枝莲”,这是她独特的风情,一颦一笑,举手投足间满是随性自然的气息。在这,你不是诗人,却倍感胜似诗人。

遇见江南,你就宛若踏进了生活的乐土。她是百花丛中梨花的一抹白,洋溢着人性的淡然与生活的安宁。

捧一抔土壤,手上会有泥土与落红的芳香。饮一口醴泉,甘甜会穿过味蕾直达灵魂。而她的美妙歌声,与呼呼作响的风、洋洋洒洒的雨合奏,伴有和谐之韵。若让心贴近江南,遇见江南,你会丢弃那沉重的功名利禄、尔虞我诈,增添一份温柔宁静、淡然典雅。

朋友啊,你若是遇见过江南,体味过江南,你会惊叹:“春水初生,春林初盛,春风十里,不如你。”

教师点评:文章语言优美,小作者紧扣江南特点,失意热情,淡然与安宁,展现了江南的美好。遇见江南,品读江南,回忆江南,一遇竟成永恒。


遇见江西

  初三(4)班熊兴昊


    江西,自古以来就是一个底蕴丰厚的宝地,战国时期楚国就虎踞于此,最终成就“百二秦关终属楚”的伟业,唐宋元明清历代,又有汤显祖、王安石一代代人才辈出。

如果说延安是革命蓬勃壮大的地方,那江西就是孕育革命的摇篮。1927年8月1日,一个个满腔热血的共产党人在南昌打响了革命的第一枪。那是的中国尚处在一片混沌之中,谁也不会想到,就是这些共产党人会在接下来的二十年里,带领人民群众,使中国发生了翻天覆地的改变。循着共产党人的脚印一步步走上井冈山,“黄洋界上炮声隆,报道敌军宵遁。”的雄伟气势历历在目。行至瑞金,望着满山遍野的映山红,“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”的气魄又若在眼前。在这里,我遇见了,一个红色的江西。

如果说山东有的是“一览众山小”的气概,江南有的是“小桥流水人家”的细腻,那江西就是集各种美于一身的惊艳。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”站在庐山飞瀑之下,你会感受到那种直击灵魂的震撼。望着中国最美村庄——婺源的万顷花海,你又会不由得想要化作一只蝴蝶,在其中翻飞,舞动。这片沃土之上,既有山满花红背后的铮铮铁骨,又有道骨仙风的与世无争。在这里,我遇见了,一个多姿多彩的江西。

如果说上海是长江这条绸带上一颗璀璨的宝石,那江西就是一颗闪耀的明珠。站在绿地双子塔的脚底,望着“危楼高百尺,手可摘星辰”的塔尖,你会不由得感叹江西现在的飞速发展。置身夜晚的赣江两岸,令人眼花缭乱的霓虹又会让你流连忘返。在这里,我遇见了,一个现代化的江西。

“人杰地灵,物华天宝。”的江西,从布满辉煌的历史中走来,又向充满希望的未来走去。在这里,我希望遇见,一个更美好的江西。

教师评语:作者选材新颖,把一个红色的、多彩的、现代化的江西展现在我们面前,视觉宏大,详略得当!好文章!


遇见诗词 

初三(4)班 赖宇萱


“如何让你遇见我,在我最美丽的时刻·······”,诗词,她如一位不食人间烟火的仙子,悄然降落于我的身旁,给我以精神上的熏陶,心灵上的慰藉。

从诗经初嫁,到秦汉飘摇,唐代明艳,宋代清丽······诗词给人的意象是无穷尽的。在诗词光辉的历史星空中,李白无疑是耀眼的那一颗。我总是在想,如果早一点,能在唐朝与他相遇,哪怕不相识,让我与他有一面之缘,却能因他心花怒放。他一路走来,有游侠之风,丝毫没有小文人的酸气。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人?”,我仿佛看到他的意气风发,准备在盛唐干出一番大事业,而后引足让高力士为其脱靴,可见李白不畏权贵,自由洒脱,不愧为“谪仙人”。

他又不曾掩饰自己的心性,不曾高高在上,刻意隐藏。他醉饮高歌,放浪形骸,“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”。对朋友说:“我醉欲眠君且去,明朝有意抱琴来。”丝毫不刻意敷衍。天真而睿智的他,赤子之心从未散失,洒脱的把所见、所闻、所感悉数落笔。心性自在,所以才华蓬勃。最喜欢他的一句:“天生我材必有用,千金散尽还复来。”这让我有所感悟,受到打击、挫败,人会很自然的灰心、低落。然而一时欠佳的情绪,真的能左右心的方向吗?不是这样的,人可以学习拥有智慧的方法,使心变得坚定又自信。每多一份磨砺,就会离梦想更进一步。

李白是个精彩的人,善于捕捉身边的美好,又有满身的才气,这样的人,我记忆中只有两个,另一个是苏东坡。

近代国学大师王国维推崇苏轼:“三代以下诗人,无过屈子渊明子美、子瞻者。此四子者,若无文学之天才,其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格,而有高尚伟大之文章者,殆未有之也。”他将屈原、陶渊明杜甫、苏轼列为中国文学史上最伟大的诗人,并且将他们的思想、人品学问、才华、立身行事,看成浑然一个整体,是有一定道理的。更让人称道的是,作为一个封建时代的文人,苏轼身上,既无头巾气,亦无以富贵骄人气,无忠臣孝子气,无大作家架子气;他与你我同在,同悲同喜,丝毫也不刻板,浑是率然纯真的真性情,真品格

爱他的“老夫聊发少年狂,左牵黄右擎苍”;爱他的“大江东去,浪淘尽”;爱他的“此心安处是吾乡”,也爱他的“人间有味是清欢”,让我们能领略到他的豪迈和他内心的柔软,这样的人,是乐游原上纵马远游的五陵年少,挥手自兹去。

诗词,是一壶酒,足以慰风尘;是一杯茶,足以清人心;是一幅画,足以展现美······这么说来,遇见诗词,是我的小确幸,坐看庭前花开花落,漫望天上云卷云舒,我希望能伴着诗词,走完人生的旅途。

教师评语:作者遇见诗词,通过李白和苏轼的诗词作品,让我们领略诗词的美,信手拈来的诗词名句,可见小作者深厚的文学修养,遇见诗词,遇见美文!


遇见竹林

初三(5)班  孙子焜


正值夏日,漫步于郊外,烈日当空酷热难耐,急想找一隐蔽之处纳凉,山道转弯耳边飒飒之声不绝于耳,增添了几分凉爽,又伴几片苍翠绿叶飘落,原来已行至竹林。

竹子们十分坚挺,即使在炎炎夏日,也仍保持着翠绿的颜色。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”脑中浮现出文天祥的身影。他身为南宋文臣,面对元朝的屡次威逼劝降,却丝毫不动摇对宋朝的一片忠诚与爱国之情。在零丁洋最后的时光中,他将心中的悲愤凝结成《过零丁洋》一诗中,他的灵魂就如竹一样,坚韧而挺拔。

行于竹林之中,忽现一女子身影与竹子交相辉映,极具婉约,柔美之感。“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”那是宋朝“千古第一才女”李清照,月有阴晴圆缺,面对丈夫的离世,国家的灭亡,李清照心中充满悲伤,含泪写下“物是人非事事休,欲语泪先流。”;又凭着与竹一样柔韧而又坚不可摧的个性,和惊为天人的才能,“生当作人杰,死亦为鬼雄”流芳百世。

行走竹林中,一阵微风轻拂面颊,耳边传来洒脱不羁的声音,“天生我材必有用,千金散尽还复来。”那是诗仙李白,凭傲世的才华,他得到唐室皇家的赏识。可天性热爱自由,喜欢游山玩水,饮酒作诗,自是厌弃充满污浊的官场生活。他竟让高力士替其脱靴,杨贵妃替其捧砚,不惜得罪达官权贵。“清辉映竹日,翠色明月松。”喝着酒过着竹子一样无拘无束,清高自洁,明月清风的洒脱日子。

耳边飒飒之声不绝于耳,不知不觉间,即将要走出竹林,竹林之遊收获颇多,我遇见了竹林,遇见了文天祥、李清照、李白等文人志士,能与其跨时空的对话,荣幸之至!

遇见竹林,遇见那竹魂,亦然。

教师评语:小作者以竹林漫步串起对历史文化名人的缅怀,步步奇思,缕缕英魂,让美妙的文学和美丽的自然碰撞出了不一样的火花,这样的体会较能引起读者的共鸣!


遇见那物那景那人

初三(5)班  曹睿诗


和煦的东风拂过,空气中氤氲着春的暖意,每至此时,我都会在河边散步,抑或是折下一根柳枝,抑或是眺望远处江景,抑或是手执一本书卷,每每恍惚,我总以为自己已是翻山越岭,挣脱亘古的锁链,时光的蹉跎,来到那繁华似锦的年代,去寻那千古风流人物的足迹。

望月怀古    独徘徊

他,似是已经陪伴我们许多年,但我们却从未见过他,我们对他的诗早已熟稔于心,我们对他的事迹早已铭记于心,我们似乎总能捕捉到他那飘然若仙、恣意洒脱的背影,但却无法知晓他内心真正的伤痛。

半生凄苦,只因他拒绝“摧眉折腰事权贵”,只有那泪、那景才能解他心中烦虑。

李太白,你好似那空中飞舞的蝶,无拘无束。

风流怀古    一人独酌

他,为宋词点亮了一盏灯,升华了词的精妙,数次贬谪,使他不得不执笔直抒自己的豪情壮志,他的豪放,豁达使得多少男儿热血沸腾,他的柔情痴迷,又使得多少女子动容。

悠悠的历史,一路上他悠悠的走来,时光难聚,一世沧桑,他一饮而尽,只待月解,他有“不知天上宫阙”的痴醉,更有“鬓微霜,又何防”的热血拼搏。

苏东坡,你重拾笔香墨痕,教会我们拼搏,充满信念的勇往直前,教会我们在失落中离别,在离别中淡然。

伤情怀古    思红尘

每每读至他的诗,我的泪便消然流下,他被人奉为一代神明,却又思念红尘,他的才华举世难见,他的情意憾动天地,小桥初见,那举止间的娇羞,那红顔青涩间的美好,皆使人感觉伊人已在身侧。

即便他可望而不可即,可他终究是凡人,看不透那红尘,无数夜晚间,翻来覆去,青灯古佛下,一夜长情。

花开花落,潮起潮退,我仿佛在那遥远的彼岸,那绝美的瞬间,遇见那物那景那人。

教师评语:优美的语言将这篇散文支撑得丰富饱满,遣词造句中又简洁利落毫不拖沓繁复,三个小标题相互照应充满文采,读来似乎真能瞧见那物那景那人!


遇见春天
初三(6)班 刘宗昊


张杭来自一个山沟里的农村。
他的外貌平平,是那种放在人群你得找半天的人,像他的家乡一样。初进城,他甚至找不到学校。为了高考,他的父母花光了几年的积蓄把他送到了城里的中学,就是为了让他考上大学。
张杭起初很反对。但当他看着打工打了大半辈子的父母那期盼的眼神,他只好无奈的上了火车。火车开动时,张杭紧握着父母塞给他的钱,强忍着没哭。他明白,他还不能哭。
窗外大雪纷纷,冰冷的雪拥抱着整个大地。
张杭转入的高中全市数一数二,里面的学生更是个个有来头。张杭第一天做自我介绍的时候,没有人鼓掌,没有人跟他说话。
“切,哪来的野小子。”不知道谁说了句。“就是。”同学们小声议论着。
但张杭没有理会他们。他默默的走向自己的座位,轻轻的放下自己的新书包。那是母亲送行的礼物。他抖了抖衣角上的灰,不好意思的对他的同桌笑了笑,悄悄坐下。
没有反应。
但他从不在意这些。他只想考上大学,不仅仅为了自己,更为了那两个四处奔波的身影。
每天上课,张杭终是一言不发地坐在角落,默默地记着笔记;中午放学,他快步走进食堂,为的是多那几个最便宜的包子;他不和同学们讲话,同学们也不和他搭话;他总是抱着本书,不停的出入教师办公室。有的时候老师也会对他不耐烦,连声说没空。张杭会默默的退出办公室,但下个课间他依然会来,依然抱着那本书。
暑来寒往,高考来了。没有一个人不在努力。
张杭高考前却总是发呆。老师不放心,上课时问他在对着窗外想什么,张杭低着头说了句想家。全班同学大笑,“怎么,天天装勤奋,高考来了却害怕了?”“怕就回你的农村吧!”
又是一阵笑声。
张杭尴尬的站着。窗外小雨淅淅,像天庭飘下来的千万条银丝,流入泥土,流入大地。
高考成绩出来的时候,所有人傻眼了。张杭考上了一类本科。没有人敢嘲笑他了,连老师看他的眼神里都透露出一丝钦佩。
到家时,两鬓微白的老人们看着儿子手中的入取通知书,泣不成声。张杭也忍不住抱着他们痛哭,泪水打湿了房里的泥地,浸湿了他的心。
  二次进城,张杭站在车站人群中。车站旁的柳树随风摇动着,张杭知道,那是春天来了。
教师评语:“春天”既指自然界的春天这一季节,也指主人公生命的春天。来自山沟沟的张杭其貌不扬,默默无闻,不受欢迎,可是他不在意这些外在条件与不友好的眼光,暗暗努力,终于考上了理想的大学,证明了自己。他从冬天奋斗到春天,他的生命也迎来了蓬勃的春天,令人欣喜


遇见生命
初三6班 曾浩钰



生命是一辆列车。
——题记
当我呱呱落地,第一眼看到这喧嚣的世界时,我生命的列车由此发动。
列车的车门打开,我生命的列车的第一批旅客——我的父母走上了列车。他们微笑着,用无限的爱与耐心,教会我读书、吃饭、写字……在成长的过程中,我无时无刻不感受到家的温暖。父母就好像错杂道路中的指示牌,指明方向,让我不会迷失;好像黑夜中一盏明亮的灯,照亮我前进的路,让我不再迷惘;好像严冬中的一把火,让我不再寒冷与无助……让我感受生命的温暖。我总以为,我的第一批旅客,会在旅途中一直陪伴着我,驶到终点。遗憾的是,事实并非如此……他们在不远的某个车站悄然离去,目送我驶向新的旅程。
虽然父母总会离去,但幸运的是,在我成长中的一个站,第二批旅客上了车,他们是我的朋友,同时,我也踏上了他们的列车。在我驶过的一个个站中,我遇到了各种各样的朋友。我与朋友们共同学习,一起进步,分享知识;与他们齐心协力,化解困难,共同分享成功的喜悦;还与朋友们一起嬉闹,一起成长,互相鼓励……我们之间的快乐总是驱逐了阴霾,让冬天也不再寒冷,充满了前进的力量。我们共同的愿望,在阳光照耀与汗水浇灌下,不断生根发芽。这段旅程充满了活力、青春与热血。
时光荏苒,岁月如梭。可能在不知经过了多少个站,不知遇到了多少个朋友后,一位特殊的旅客将会登上我的列车,她将会让我体会到忠贞不渝的爱情,与我携手,共同驶向终点站,她是我的情人,将会与我,不离不弃地渡过剩下的旅程。
我路过的车站,有的冷清,有的热闹。许多陌生人与我擦肩,也许会搭上我的列车一程,与我相伴。人们的欢声笑语让我这一趟旅途不再单调,带着快乐往前行。旅途中,我也碰到了许多不一样的人,有的似乎十分轻松,甚至没有行囊;有的愁容满面,眺望着远方的景物;有的在列车上四处走动,穿梭于各个车厢之中;还有的达到了目标,却满足于现状,不愿再努力,渐渐消失在人群中……
我不断在成长,列车也不断在前进。我逐渐了解生命,但生命总有那一串串可以让我深虑的谜题:我什么时候将会驶到终点站?那些重要的旅客什么时候离开?他们离开后,我又该怎么办?这些我好像无从知晓……生命的列车继续开动着,下一站可能有旅客无声地离开,下一站也许有新的旅客上车,下一站可能是冷清孤寂,无人等候。但那还重要吗?善待关心现在车上的旅客,发现他们的闪光点,让下车的旅客可以记得我、思念我,那我将感到无比幸福。让他们孤独,我也会难过。我要做的,就是给他们留下美好的回忆,让生命列车不断驶向远方。
教师评语:本文将生命比喻成一辆列车,形象而不失新意。生命中的“旅客”登场了。第一批旅客是对“我”有着无限耐心和爱心的父母;第二批旅客是陪我一起探索世界的朋友……随着生命列车的不断前进,“我”逐渐了解来了生命,但是却生发出更多的谜。难能可贵的是,“我”决心不再迷惘,把握当下,珍惜走近“我”生命的“旅客”们,创造美好的回忆,结尾令人感动,温暖人心。


遇见茉莉花般的你

初三(7)班  文质斌


茉莉花开了,散发出淡淡的清香,不自觉地,又想起了你,茉莉花般的你。

                                                             ——题记

几年前,因为父母工作的缘故,我转学了。初次来到陌生的环境,不熟悉的面孔使我的内心稍有抗拒,原本就内向的我变得更加沉默寡言。就在那时,我遇见了你,茉莉花般的你。

你也是刚来这个学校教书,但可能因为年龄不大的关系吧,同学们都很喜欢你,亲切地称呼你为“姐姐”。我不爱说话,下课后总是独自一人漫无目的地走来走去,并不与你们一起玩,没想到却因这样而引起了你的注意。

一天下课,我低着头四处游走,一不小心撞上了一个迎面走来的人。我一愣,慌忙抬起头,看到是你,又红着脸低下了头,小声说着:“老师对不起,我不是故意的。”你并没有生气,说道:“没关系啊,不过,你怎么一个人,不和同学们玩吗?”我摇了摇头。“和同学一起玩多有意思啊,没事儿的,胆子大点。来,老师带你去。”你说着,伸出手。我抬头,愕然看着你。你正对着我笑呢,月牙儿似的眼睛真好看。我仿佛突然变得不再胆怯,慢慢伸出手,你牵过,领着我与同学们一起玩去了。

那天之后,我慢慢开朗起来,你也对我更加关心、照顾。后来,你让我当了你的课代表。每次我去拿作业,你总是会微笑着对我说:“辛苦了,谢谢。”有好吃的,你也总是给我留一份。

一天,我照例拿作业,你送了我一株茉莉,你说那是你最喜欢的花。我不解,问你为什么?你告诉我,茉莉花纯洁、高雅,如此之圣洁,却只散发出淡淡的清香,并不招摇。你说我是好孩子,希望我以后像茉莉花一样做事、做人。猛地,我好像明白了什么,细看,你与茉莉花也有些许相似呢,美丽,善良,温柔,洁白无瑕,好像也散发着淡淡的清香。                

后来,我毕业了,再也没见过你了。可遇见你的那段最好的时光,我不曾忘记,也永远不会忘记。

茉莉花开了,散发出淡淡的清香。今生今世,有幸,遇见你,茉莉花般的你。

教师评语:小作者用真挚的感情,细腻的描写将小学时对自己影响至深的一位老师的形象跃然纸上,因为遇见,所以感恩!


 遇见温暖

初三(7)班  周欣怡


“我听见风来自地铁和人海,我排着队拿着爱的号码牌,遇见你是最美丽的意外。”

遇见是生活中最温暖的事情。人的一生就像坐一趟列车,人们总是在不同的站口来来往往的停留或离去,而就在这匆匆中,千万缕思绪竟涌上心头。

在那寒风刺骨的冬日里,能够在午后沐浴着温暖而柔和的阳光是在惬意不过了,当房间也被这金丝照耀时,我便走出了房门,漫无目的的闲逛,感受这自然的美好。一切似乎都在井然有序的进着,而就在这时,令揪心的一幕映入眼帘那是一名老人,他正坐在地上哭喊着,颤抖着,随身的袋子也落满了一地,像是三岁孩子一般哭闹,是的那么无助。此时一名男子的经过,让老人像看救命稻草似的恳求,恳求他能扶他一把,而换来的只是若无其事的目光和那残忍的背影。正在我犹豫和不知所之时,一位女子急忙将老人扶起,她小心搀扶着老人起身,心头一震,也赶去将袋子一一理好,老人感激地望着我们,一而再再而三地道谢,那名女子似乎还是不放心,问老人是否需要送到家中,只见老人的眼睛眯着一条缝说:“不必了,我自己能行,近些日子只是腰骨不太方便,真是多亏了你们帮助!”说完,便颤颤微微地离去。

多日过去,这事一直萦绕在我心头,是那男子的冷漠无情,是我自己犹豫不决的自责,还是那女子温暖善良的行为。

在这被快节奏磨合的世界里,信任变的愈加珍贵,而我们何不去以真心换去信任,用我们彼此之间的信任来温暖世界?每一次的相遇,都是心灵之间的碰撞,这每一次的邂逅,都是那荆棘人生开出的灿烂繁花!

人生的列车还在继续前行,就让我们用行动来温暖世界,我们不断相遇,不断遇见更好的彼此!

教师评语:温暖,是一个暖心的词语,当每一个人都能在平凡的生活中给予别人一丝帮助,那么温暖就会照亮整个世界,也愿你能看见这个世界的善,用自己的爱去温暖他人!


遇见在捷径上的他
  初三(8)班 魏鹏


那一次遇见他,是在商场。
天气炎热,太阳将它的紫外线四处照射。我提着两个装满了的大号购物袋往下爬楼梯,不一会儿就浑身湿透,而他,在很久之后才从电梯上下来,对等了他半天的我说:“累坏了吧!你应该学会像我一样,找一条捷径,多方便呀!”
我点了点头,因为电梯那边有很多人在排队,所以我比他快。
又一次遇见他,是在考试时。
我面对着眼前的这道难题,急得浑身冒汗,可还是没有任何办法,最终考得很糟,可之后我努力学习各种知识,一有时间就向老师请教,虽然过程很苦,但我坚持了下来。
  而他,在考试时,也对这道题束手无策,情急之下,他趁监考老师走过来不注意的空当,急忙拿出手机一顿狂拍搜题,整个过程中心惊胆战,可老师还是没有发现,他总结了那次的经验,从此每逢考试必作弊,考得一直比我好,还经常对我说:“你傻啊!有捷径不走,那么努力又有什么用?
我点点头,因为高考没法作弊,所以我考得比他好。
再一次遇见他,是在工作时。
我刚开始入职,不受重用,便默默工作,有空闲时间就学习新知识,努力与同事搞好关系,经常帮助别人,替公司出差,终于受到了领导的赏识。
  而他,一开始时也不受关注,便在一天晩上到一个领导家里去送了点礼,那个领导“龙颜大悦”,提拔他到了仅次于自己的位置,他也学那个领导一样,提拔了一些人,使他有了广泛的人脉,他便经常对我说:“你傻呀!有捷径不走,那么拼命有什么用?”
我点点头,后来因为我刻苦努力,职位比那个领导还高出不少。
这一次,他来找我,约在了商场二楼的餐厅,我走楼梯,他坐电梯,上来对等候已久的我说:   “你真厉害!比我快怎么多,你是怎么做到的?”
我说,我傻,走楼梯上来的。
他看了看楼梯,愣住了。

教师点评:开篇直入故事情节,文章选材新颖,情节跌宕起伏,全文运用对比手法,给人以深刻的启迪。


遇见那抹温暖

初三(8)班 吴雅清


 街道旁,曾经绿荫如伞的一排排树木的枯叶在不知不觉中被冬姑娘的小手一片片摘尽。又是一年寒冬至,寒至深处,却在心底生出一片温暖。
  又一次经过熟悉的公交站台,阵阵寒意将我包围。我吸着干冷的空气,在身前呼出一朵白气花,模糊了眼前车水马龙的景,思绪又如潮水般冲散了模糊的景——
  深冬的夜总是来得那么快,手表的时针刚走到“5”边,晚霞就已散尽,夜幕缓缓降临,悄无声息地笼罩了这方冰天雪地。母亲临时接到工作电话需要加班,父亲又远在外地出差,无奈的我只好自己坐公交车去外婆家吃晚饭。也不知道在站台上等了多久!眼看着周围的路灯一盏盏亮起,焦急像一条葡萄藤,渐渐缠绕上我的心——公交车怎么还不来呢?
  那个庞大的身影终是从遥远的天际驶入我的眼帘,我随着零星的几个人上了公交车。“啪嗒、啪嗒”硬币滚入投币口的清脆的声音一声接着一声。我边上车边掏钱包,打开一看,发现竟没有零钱,我尴尬地努力翻了翻,还是一无所获。现在找别人换零钱也来不及呀,可是下一辆车又不知道要等多久了……
  “小姑娘,没有零钱就等下一辆吧。”司机师傅的言语之间带着一丝淡淡的烦躁。我的脸如火烧般红了起来,鼻尖上沁出了冰冷的小汗珠——怎么办呀?
  “叮——”又是一声清脆的硬币落地声,我寻声望去,一只白皙的手捡起了硬币。“这是你掉的吧?”我抬起头,正对上一双含着微笑的眼眸,一位穿着校服的小姐姐笑着看着我,秀气的脸上也挂着温暖的笑。
  “谢……谢谢!”我小声谢过,接过硬币走进车厢,把尚带余温的硬币投入投币口,车门缓缓关上。
我透过车窗望着渐渐远去的车站,深知那枚硬币是那位姐姐故意掉下给我的。回想起那张温柔的脸,一双明眸如辰星般璀璨。
那次不经意的遇见,是寒冬中如太阳般的温暖。

教师点评:文章善用景物描写烘托,人物描写细腻,一次善良的举动,婉转地化解尴尬,为”我”内心的焦灼将下一片甘霖。


遇见老方

初三(9)班  章子拓


刚入初三,陪伴我们两年的语文老师不再教我们了,换来的是一位德高望重的老师——方老师。

记得刚见面的第一天,我就被他的外貌惊住了:高大的身躯,脸上架着一副近视眼镜,有一头极短的黑发,似乎是“聪明绝顶”了,身上还总是萦绕着一股浓浓的烟味。“有关我的信息,自己到网上去查。”这是方老师的自我介绍,虽然简短,却充满了自信和骄傲。虽说我们是第一次见面,但他却毫不拖泥带水,直接开始上课。他的声音洪亮,板书十分优美,一笔一画,是那么的遒劲有力;一笔一画,凝聚了多少汗水;一笔一画,是写坏了多少笔才练就的!

接下来的日子里,我渐渐习惯了方老师上课的风格。在上正规内容时,他总是十分严肃,一丝不苟;而在讲述一些课外的内容时,他又变得风趣幽默;一旦下了课,他又变得不拘小节。我在聆听方老师独具风格的课时,既为他专业的水平拍手叫好,也为他的幽默暗暗赞叹,更为他丰富的课外知识储备叫绝,不愧是南昌市一流的教师!

方老师的口头禅是:“我不怕你们聪明,我怕的是你们自作聪明。”当有同学开小差或者自认为语文学得特别好,方老师总是先不动声色,仔细观察后再在不经意间把同学点起来,一系列的话问得该同学哑口无言,最后只好默默认错。这时的方老师又变得十分严肃,语气之中充满了威严。蓦然,我觉得方老师的形象变得更高大了,一边上课还能一边观察每个同学的上课状态,真是张飞穿针——粗中有细啊!

自升入初中以来,我最幸运的事便是遇到了方老师这位优秀的老师。尽管只有一年的相处时间,但我由衷地感觉到方老师是引导我走完初中这条路最重要的人之一。

我的初三不虚此行,因为我遇见了方老师,一位优秀又关心学生的严师!


教师点评:写人类记叙文,一般可以通过记叙1—2件事来折射人物的特点,中间应当穿插语言、动作、外貌等6种描写方法,这样就比较容易写出人物的“神”。这篇文章从一个孩子的眼光来看待老师,很有趣;我们也建议写作文从熟悉的人物或者事情写起,这样比较容易入手。



遇见诗词明媚

初三(9)班  罗颢霆


文章是案头的山水,山水是地上的文章。曾记否,在一盏孤灯相伴的夜晚,我手捧一卷诗集,饮一壶香茗,阅李杜诗,品苏轼词。遇见诗词,暖阳如住我心头,心间涌流着一份不可言说的感动……

小时候,父亲最爱教我读一卷汉乐府的诗集:“江南可采莲,莲叶何田田……”在欢快活泼的咿呀学语中,我仿佛融入到了采莲观鱼热闹非凡的场面和采莲人轻松快乐的生活中,在水面上无忧无虑地玩耍。春光尚好,我的心思却沉浸在诗词的世界里,感受到那一份孩提时期的天真与烂漫及丰富有趣的幻想,如今仍在我的心中流淌,使我回忆起诗词带给我最初的感动……

后来渐渐地懂事,却爱上了格律严谨的唐诗:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”杜甫先生的这首《春夜喜雨》,阅读时朗朗上口,我仿佛与诗人一同站立在屋檐下观赏细密的春雨,为已经到来的春天而由衷的快乐。陶醉于唐诗中,我仿佛走进了唐代的一位位诗人中间,在唐诗中感受他们的喜怒哀乐……

进入了小学之后,又偏爱起了神韵犹存的宋词:“蓼茸蒿笋试春盘,人间有味是清欢。”宋代大词人苏轼先生在烟熏火燎的寻常日子,却也寻得一份“斜风细雨不须归”的恬淡,这种淡淡的欢乐,是我未曾体会过的。冲破了格律的束缚,我跟随苏轼先生的脚步,轻轻叩开词的殿堂之门,在宋词中寻找我有所感触的词句,并体会宋词中的爱与恨,情与仇……

如今的我,钟情于清新生动的元曲:“夕阳西下,断肠人在天涯。”进入了初中的我在自己的青春年华,也初识痛苦与失败的滋味,在元曲中寻找自己的慰藉。我与马致远先生相对无言,彼此在无声中分享自己的忧愁与沉沦;但我也在鼓励中,获得重启旅程的希望。在元曲中,我与思乡羁旅客互为知己;元曲,更使我鼓起勇气,负重前行。

我怀着三分清照的婉约,三分东坡的豪放,三分柳永的淡泊,一段纳兰的心绪,阅读我曾经谱写下的故事,寻找人生旅程中的每一个自己,心凝神释。

遇见诗词明媚,人生美丽如斯。


教师点评:小作者借自己阅读诗词的体验,勾勒出自己成长的轨迹。人生的体验来源于两种,一种是直接体验,另外一种是间接体验——也就是阅读,可喜的是,小作者在阅读中获得了自我提升;我们也希望更多的同学多阅读多提升。


遇见最美的夏天

初三(10)班 焦可人


忆当年,有一个地方真的很美。如今再次乘火车前往那个记忆中的小镇时,就只能看见挤满眼帘的高楼大厦,钢筋混凝土早已代替红墙白瓦。不过,年幼的我,在曾经美丽过的小镇,遇见了最美的夏天。

那时候,火车还未开通到那个僻远的小镇,我们是乘着小巴士去的。镇上的路坑坑洼洼,路途很颠簸,那时在车上是真的很不愿意,一直哭闹。直到下车后,我才发现自己错了。

我看见的,是强烈的日光后,城市里见不到的蓝天白云。远方的山峰披上了翠绿的蓑衣,似一位渔者,静静地坐在白潭旁边,等待着鱼儿的到来。

“白潭”这一名称,是有来历的。若想亲自见证这个说法,偏偏只能在夏天来。那时,阳光慷慨地将自己撒满水面,波光粼粼的泛着绿光的水面上泛起的却不是星星点点的金色光斑,而是白色的小鳞片。这种颜色,是城市里的人完全不能想的,是画师根本无法描绘的。或许只有大自然能作为神笔马良,画出这样的大作吧。

夏天多暴雨,雨中的景色也是极致的。山峰披着的蓑衣不仅仅真正派上了用场,还带来了大自然的协奏曲。雨水落在竹叶上、花朵上、小昆虫的身上,犹如手指轻轻敲击在琴键上,叮叮当当的曲调,亦优美得无与伦比。此时仍然待在城市的音乐会所里的人,听着那些重金属音乐,也该厌倦了吧。

雨中的白潭,没了阳光的配合,有些寂寞了。潭面上的白雾中,隐匿着一座怎样的石板桥,石板桥上站着怎样的她,她在雨雾中诉说着怎样的哀愁?无人知晓。只有那雨点依然固执地跳入水中,一波未息万波起,却没了渔人等到鱼儿咬钩时同样的波纹中带上的那份欣喜。

我是否在怀念那青石板上留下的淡淡雨痕,是否在怀念那野花上携着的滴滴露珠,是否在怀念那白潭上的层层云雾?我只知道,我在怀念着那个小镇,我怀念着曾经遇到过的最美的夏天。

  教师评语:白潭的夏天是美丽的。阳光洒在水面上,泛着绿光;雨水在竹叶上、花朵上、小昆虫身上唱歌跳舞,充满灵性;白雾笼罩下的白潭又有着不能言说的哀愁。作者用优美的文笔描绘了白潭美丽的夏天,读来清新怡人,好似做了一次心灵的旅行,轻松愉快。


遇见青山湖

初三(10)班 熊诗洋


月朦胧,鸟朦胧,水映折柳挂疏桐。

——题记

夜幕缓缓降临,远处的紫霞也都散去,青山湖的夜,在悠悠灯火中渐近,渐静。

一轮圆月,从湖边高楼丛中升起,她淡雅、清冷的辉光撒在湖面上、垂柳上、归家的路人身上,仿佛为夜披上一层神秘而晶莹的面纱。一抹淡淡的云儿悄悄抚上月的面庞,那罅细里漏出的点点光晕,连着星光,跳进青山湖那碧阴阴的水中,使湖面笼上了一团亮晶晶的雾,这世间的万物,也只剩下轮廓了。

湖边的灯光,尽是橙黄色,许是设置这灯的人,也爱着这月的光吧?但这人造的灯光是怎样都比不上那月光的------灯光是浑浊的,而月光是清澈的;灯是通电的照明电器,而月是无数游子的爱与泪凝结的。

柔和的水波哗哗的唱着,她最爱在湖边,听水波哗哗的歌唱;或拉上湖畔的依依垂柳来共奏这华美乐章。习习的晚风总会按时造访这里并不舍离去,风的到来,吹散了人们一天的劳累,她为人们送来水的清香,小草的清香,夜来香的清香,泥土的清香。使人们感到自己再度回到大自然的怀抱-----那自由,温柔,却不乏野性的怀抱。

夜渐深,静的只听的见水声、风声、依依垂柳声。鸟儿们都醉于这美景,忘却了歌唱是他们的本能,他们将小小的身影藏匿于树叶交错的树丛之中,眨巴着小眼儿,舍不得睡去-----舍不得那淡淡月光下,轻轻的风抚着柔柔的水波,依依的垂柳吟着低低的歌。它们与我们,共存于这个世界,只不过梦不同罢了。

水面映着湖边杨柳,柳儿们如同爱美的姑娘,将长长的发丝垂入水中,洗去早晨所绘的浓妆,这不,湖水变的绿阴了,使人不禁有海阔天空之想了。

夜的青山湖,是淡雅而悠远的;她的朦胧、她的清纯、她的高洁,无不刻入人的内心,让人无 不感叹:真乃人间仙境啊!

遇见,便一辈子都不想忘记!

教师评语:本文描绘了青山湖美丽的夜。月亮的光辉仿佛为青山湖披上朦胧的面纱;柔和的水波为青山湖浅浅地歌唱;风带来小草和泥土的清香;鸟儿在这梦幻般的境地里也不愿意沉沉睡去。语言清新淡雅,景色美丽怡人,读来是一种享受。    


遇见诗仙

                                                 初三(11)班 金灿阳


“酒入豪肠,七分酿成了月光。余下的三分啸成剑气,绣口一吐,就是半个盛唐。”

从碎叶一路漂泊到长安,再从越中一路走下皖南,所过之处,皆是樽中月影、花间提壶。

这便是诗仙,这便是李白,这便是辉煌了整个大唐盛世的惟独一人。


                  一篇诗

“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”

李白的诗伴随着他这个名字,传遍了大江南北,由整个中原绵延不绝至于西洋。如今他的家喻户晓、妇孺皆知,归根结底还是在此。

他给我们带来了“愿将腰下剑,直为斩楼兰。”他让我们看到了快意泯恩仇的超逸,看到了千军万马心中浴血沙场的壮志未酬,看到了为唐捐躯赴国难的愤慨。

他给我们带来了“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”他让我们看到了他与生俱来的浪漫情怀,看到了他在面对生活时的豪迈洒脱,看到了一个意气风发、淋漓畅快的少年。

他给我们带来了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”他让我们看到了一颗屡屡受挫后仍旧坚定的决心,看到了一种摆脱了歧路彷徨苦闷的乐观态度。

他给我们带来了“剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。”他让我们看到了一副瑰丽壮阔的山水画,看到了蜀道直插九重云霄的巉岩危石,看到了贺知章首观此诗时毫不夸张的讶然与称赞。

究竟是诗成就了李白,还是李白成就了诗,无从得知,也无法比拟。但如斯天上佳句,也终使他名垂青史,成为世世代代的不朽。

而在今日,这般人间绝唱,让我遇见他了。


                 一斗酒

    李白斗酒诗百篇。诗中有酒,酒中有诗说的约莫就是这么一个人。他的诗中似乎总少不了酒,也常听身旁有人笑谈:李白怎么就这么痴迷于酒了?正是那一盅酒,给世人留下了一个翩翩白衣郎,在酒肆中恣意斟酒饮尽,他的眼中闪烁着熠熠星河,再在雪白的墙壁上笔走龙蛇,所落墨之处,便是酒与诗的相辉相映,相辅相成。 而在今日,这般醇馥幽郁的酒香,让我遇见他了。


               一剑天涯

也许很多人都不知晓,李白是一个手执长剑的“侠士”。

“十步杀一人,千里不留行。”“仗剑远游,辞亲故国。”这些从诗词中透露出的侠义之气,不免会让人所感所想:这究竟是怎样一个神秘的人呢?他出鞘三寸时,是何等的赫赫天威?挽花收剑时,又是怎样的收敛锋芒?

而在今日,这泛着片片寒光的利剑,让我遇见他了。

遇见此人,何其有幸。我敬佩他,仰望他,钦慕他。是李白在千年后带我徐徐步入了繁极几世的一个朝代,是他带我走进了由诗歌所组成的整个大唐盛世。

教师评语:作者通过“一篇诗”“一斗酒”“一剑天涯”三个片段的串写,写出了心中的李白,全篇充满了浓浓的诗词美和李白的大气蓬勃之美!佳作!


遇见爱情

初三(11)班 黄科语


我的补习班离我家不远,所以我往往走路上下课。

无论往返,必然要经过一条长长的人行道,道路上栽满了香樟和各种绿植,平日里行人也很少。闹市中这里居然也能感受一丝静谧。

一次下课,我正要拐进这条路时,突然发现拐角处有一个空着的轮椅。上面并没有什么物件或是显示归属的东西,旁边也没有站着人。我疑惑的四下望去,却在道路那端看见了一对老人,他们走得很慢,但挨得出乎意料的近。我大步向前走去看个真切,到了他们旁边才彻底看清。

这应该是一对夫妇,老奶奶拄着拐杖,还需老爷爷搀扶才能勉强行走。走路时左脚几乎不能迈,全靠右脚缓慢向前,再把左脚拖过去。身体整个的朝一边倾斜。身体重量似乎有一大半都要压在拐杖上。老爷爷尽力地扶着,看起来多少有些吃力。他们的衣着很朴素,与我家楼下的广场舞队大有不同。擦肩而过时,我注意到老奶奶的五官有一些歪斜,应该是前不久中风了。那他们该是在做康复训练了,那辆轮椅也该是他们的了。我这么走着,也就渐渐离开了。

但是从这天起,每次我周末上课都能看见拐角处的那辆轮椅。上面也不再是空无一物,有时会摆着几个水果,有时会挂着医院检查的塑料袋,一天天冷,上面还挂了一件棉衣。我与老人们也一次次的擦肩而过。有时是他们向我走来,有时是我从背后超他们而去。

我渐渐开始有些期待与他们相遇,期待有老奶奶的步伐能利索些,或者干脆能够自己独力走着。尽管他们对我可能没有一丝印象,但我们的确就这样遇见着。我开始觉得我在看一部戏剧,人间酸甜苦辣尽在其中。

终于有一天,我远远望去,老人们好像没有离得那么近了。我走进一看,老奶奶是在一个人拄着拐杖走着,老爷爷只在一旁小心的保护着,随着老奶奶的步伐一点一点向前挪着。这是我见过的最危险的步伐,每一步,人的重心都要大大的摇晃最后落回到拐杖上。这也是我见过的最坚定的步伐,每一步,都真真切切地踩在地上,仿佛充满了对未来的渴望,和对身边所爱之人的感激和依恋。

到这时才看见,老爷爷的脚步其实也不十分利落,尽管很慢还是现出费力的样子。我并不清楚他们付出了多少努力,我也不知道在我日常上学的时间他们这样练习了多少次,但他们确确实实做到了,是因为爱情么?我依然不知道。

但我仍愿意认为这就是真正的爱情,缘分将你我相聚,那就永远一同面对艰难困苦,不再分离。

陪伴,才是最长情的告白。

教师评语:作者选材新颖,善于观察生活,并表达这份美好。通过作者细致的描写为我们展现了最美好的爱情,那是永远的陪伴!



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